Οι υποψήφιοι μπορούν να αναζητήσουν εάν και που εισάγονται στην ιστοσελίδα https://results.it.minedu.gov.gr, πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμό τους με κεφαλαίους χαρακτήρες.
Τέλος, οι υποψήφιοι θα λάβουν και με γραπτό μήνυμα (SMS) στο κινητό τους τηλέφωνο, εφόσον έχουν ήδη υποβάλει σχετική αίτηση σχετικά με το τμήμα εισαγωγής των.
Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής που αποκλείει την εισαγωγή υποψηφίων σε σχολές ΑΕΙ όπου υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις, έχει προσδιοριστεί φέτος ανά Πεδίο ως εξής:
- 9,42 για το 1ο Πεδίο
- 9,87 για το 2ο Πεδίο
- 9,31 για το 3ο Πεδίο
- 8,34 για το 4ο Πεδίο
3ο Επιστημονικό Πεδίο (Επιστήμες Υγείας)
Στο 3ο επιστημονικό πεδίο (Επιστήμες υγείας) θα έχουμε πτώση των βάσεων στα χαμηλόβαθμα τμήματα καθώς οι φετινοί υποψήφιοι στα περισσότερα μαθήματα και τη βαθμολογική κλίμακα 0-10 παρουσιάζονται με μεγαλύτερα ποσοστά από τους περσινούς και στη Βιολογία και στη Χημεία και στη Φυσική.
Η επεξεργασία των στοιχείων δείχνει ότι στις χαμηλόβαθμες σχολές θα έχουμε μια υποχώρηση της τάξης των 200-350 μορίων ενώ οι υψηλόβαθμες θα είναι λιγότερο απαιτητικές από πέρσι κατά 40-120 μόρια
Με βάση μια νέα σύνθετη και χρονοβόρα στατιστική επεξεργασία ο συνεργάτης μας Κώστας Χρήστου (μαθηματικός - ειδικός στατιστικολόγος) παρουσιάζει τις εκτιμήσεις του για τα περιζήτητα και υψηλόβαθμα τμήματα του 3ου Επιστημονικού Πεδίου.
Σύμφωνα με τον Κώστα Χρήστου στις Ιατρικές σχολές θα υπάρξει πτώση 70-120 μόρια, στις Οδοντιατρικές από 80 - 110 μόρια και στις Φαρμακευτικές από 40-90 μόρια πτώση.
Ιατρική ΕΚΠΑ 18.710 - 18.740
Ιατρική ΑΠΘ 18.420 – 18.450
Ιατρική Πάτρας 18.380 – 18.410
Ιατρική Ιωαννίνων 18.170 – 18.210
Ιατρική Λάρισας 18.110 – 18.140
Ιατρική Κρήτης 18.040 – 18.070
Ιατρική ΔΠΘ 17.980 – 18.010
Οδοντιατρική ΕΚΠΑ 17.880 – 18.010
Οδοντιατρική ΑΠΘ 17.940 – 17.970
Φαρμακευτική ΕΚΠΑ 17.850 – 17.880
Φαρμακευτική ΑΠΘ 17.680 – 17.010
Φαρμακευτική Πάτρας 17.650 – 17.680
1ο Επιστημονικό Πεδίο (Ανθρωπιστικές Επιστήμες)
Με βάση την επεξεργασία των βαθμολογικών επιδόσεων των φετινών υποψηφίων σε σχέση πάντοτε με πέρσι δεν αναμένουμε αλλαγές στις βάσεις εισαγωγής των χαμηλόβαθμων τμημάτων του 1ου Επιστημονικού Πεδίου ενώ θα έχουμε άνοδο στα υψηλόβαθμα και περιζήτητα (150-600 μόρια)
2ο Επιστημονικό Πεδίο (Θετικές Επιστήμες)
Στο 2ο επιστημονικό πεδίο (θετικών και τεχνολογικών επιστημών) έχουμε περίπου 1000 λιγότερους υποψήφιους από πέρσι παράγοντας που σπρώχνει τις βάσεις εισαγωγής προς τα κάτω.
Αναμένουμε άνοδο των βάσεων των υψηλόβαθμων τμημάτων του Πεδίου από 150 έως και 300 μόρια ενώ μικρή άνοδο θα καταγράψουν και οι βάσεις εισαγωγής στα χαμηλόβαθμα τμήματα.
4ο Επιστημονικό Πεδίο (Οικονομίας και Πληροφορικής)
Στο 4ο επιστημονικό πεδίο (Οικονομίας και πληροφορικής) οι υποψήφιοι είναι περίπου 1.500 περισσότεροι από πέρσι, παράγοντας που σπρώχνει τις βάσεις ανοδικά.
Τα συμπεράσματα για την τάση στις βάσεις εισαγωγής είναι ότι θα έχουμε μικρές αυξομειώσεις στα χαμηλόβαθμα τμήματα και μικρή άνοδο της τάξης των 100 έως 300 μορίων στα υψηλόβαθμα.
Εκτίμηση κίνησης βάσεων εισαγωγής υψηλόβαθμων τμημάτων (ενδεικτικά) | |
ΣΧΟΛΕΣ / ΤΜΗΜΑΤΑ | ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΒΑΣΕΩΝ |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΑΘΗΝΑ) | 18.500 – 18.800 |
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ) | 18.200-18.450 |
ΝΟΜΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) | 18.100 - 18.500 |
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) | 17.900 – 18.200 |
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) | 18.000 - 18.300 |
ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ) | 17.900 – 18.200 |
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΟΠΑ) | 16.950 – 17.300 |
Σχολές με ειδικά μαθήματα
Στην Αγγλική Φιλολογία, η οποία πέρσι κινήθηκε σε Αθήνα και ΑΠΘ στα 17.630 μόρια και 16.850 αντίστοιχα, αναμένεται άνοδος των βάσεων εισαγωγής, καθώς οι αριστούχοι εκτοξεύτηκαν στους 817 από 322 πέρσι.
Στα τμήματα Αγγλικής Φιλολογίας που ανήκουν στο 1ο επιστημονικό πεδίο των θεωρητικών επιστημών αναμένουμε άνοδο των βάσεων από 350 - 700 μόρια καθώς εκτός από την αύξηση των αριστούχων στα ειδικά μαθήματα έχουμε και μεγαλύτερα ποσοστά στις υψηλές βαθμολογίες στα γενικά μαθήματα του 1ου επιστημονικού Πεδίου
Ανοδο των βάσεων εισαγωγής αναμένεται και στα Τμήματα Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής Φιλολογίας καθώς και σε αυτά έχουμε αύξηση των αριστούχων, μεγαλύτερη στα Γαλλικά, στα Γερμανικά και στα Ιταλικά και μικρότερη στα Ισπανικά.
Ανοδο των βάσεων εισαγωγής αναμένουμε και στις Αρχιτεκτονικές Σχολές (150-400 μόρια) καθώς έχουμε και εδώ καλύτερες επιδόσεις στην βαθμολογική κλίμακα 15-20
Νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ: Κλειδί η Τράπεζα Θεμάτων και η βαθμολογία σε όλο το Λύκειο
Η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας θεωρεί ότι αυτός είναι ο κατάλληλος καιρός για να προχωρήσει στην υλοποίηση ενός μέτρου που υπήρχε στο προεκλογικό πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας για την Παιδεία από το 2019.
Θυμίζουμε ότι το 2019 η Νίκη Κεραμέως δήλωνε ότι σχεδιάζει ένα «εθνικό απολυτήριο στο οποίο θα συνυπολογίζονται με διαβαθμισμένη, αυξανόμενη βαρύτητα οι επιδόσεις του μαθητή και στις τρεις τάξεις του λυκείου» και ότι «το εθνικό απολυτήριο, σε ένα ποσοστό, θα συνυπολογίζεται κατά την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με προϋπόθεση την προηγούμενη διασφάλιση ενός αντικειμενικού συστήματος βαθμολόγησης των μαθητών».
Να τι έγραφε το πρόγραμμα της ΝΔ την ίδια περίοδο (2019):
«Καθιερώνεται Εθνικό Απολυτήριο, το οποίο θα αποκτάται με την επιτυχή ολοκλήρωση του Λυκείου. Για τον προσδιορισμό του βαθμού του Εθνικού Απολυτηρίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί και των 3 τάξεων του Λυκείου, με ειδικό συντελεστή ανά τάξη. Επίσης, καθιερώνονται οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλο το Λύκειο, με επιλογή των θεμάτων μέσα από την Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας».
Είναι φανερό ότι η κεντρική γραμμή πλεύσης του υπουργείου Παιδείας είναι η έμφαση στις εξεταστικές δοκιμασίες που αφενός οδηγεί σε ένα «ξεκαθάρισμα» του μαθητικού πληθυσμού και αφετέρου απλώνει την «σκιά της» στην ημερήσια διάταξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ήδη με προσεκτικά βήματα εδώ και τρία χρόνια με την Τράπεζα Θεμάτων το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί να μοντάρει, μαντάρει και «ευπρεπίσει» τις στοχεύσεις του για τη σχολική εκπαίδευση, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.
Δεν χρειάζεται να καταναλώσουμε πολλή... στατιστική, για να αποδείξουμε ότι στόχος ήταν και είναι να στηθεί ένας ολοκληρωμένος και «θωρακισμένος μηχανισμός αναχαίτισης» όσων ετοιμάζονται στο μέλλον να χτυπήσουν, κατ΄ αρχάς, τις πόρτες του Λυκείου κατά δεύτερον τις πόρτες των Πανεπιστημίων.
Μόλις εξαρτηθεί η εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και από «τις διαβαθμισμένες, με αυξανόμενη βαρύτητα επιδόσεις των μαθητών και στις τρεις τάξεις του λυκείου» με προϋπόθεση «την διασφάλιση ενός αντικειμενικού συστήματος βαθμολόγησης των μαθητών» η Τράπεζα Θεμάτων θα δείξει το πραγματικό πρόσωπό της.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Με την Τράπεζα Θεμάτων το Υπουργείο Παιδείας θα επιχειρήσει σταδιακά να αξιολογήσει τους εκπαιδευτικούς και τις σχολικές μονάδες με βάση τις επιδόσεις των μαθητών.
Είναι προφανές ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας γνωρίζει πολύ καλά τις κοινωνικές παραμέτρους της σχολικής επίδοσης. Η στόχευση είναι αλλού και «φωτογραφίζει» κατευθείαν τον εκπαιδευτικό. Το ΥΠΑΙΘ θεωρεί κατάλληλο το χρόνο να προβάλει συστηματικά μια, έτσι κι αλλιώς, διαδεδομένη αντίληψη σύμφωνα με την οποία για ό,τι «καλό» ή «κακό» γίνεται στα σχολεία την ευθύνη την έχει ο εκπαιδευτικός. Μια τέτοια αντίληψη, όπως γίνεται φανερό, εναποθέτει μεγάλο φορτίο ευθύνης στους ώμους του δασκάλου και συνήθως, όταν τίθεται θέμα σχολικής αποτυχίας ή εκπαιδευτικής κρίσης, ο δάσκαλος είναι ο «αποδιοπομπαίος τράγος». Με αυτό τον τρόπο γίνεται ευκολότερη υπόθεση η επιβολή αυταρχικών μέτρων αξιολόγησης, εντατικοποίησης και διοικητικού ελέγχου.
Πολύ γρήγορα η ολοκληρωμένη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων θα απογειώσει τη σχολική θνησιμότητα, δηλαδή την απόρριψη ή την ενσωμάτωση της αδυναμίας, την απόγνωση, την αναχαίτιση, το ψαλίδισμα των προσδοκιών, τον φόβο και την εγκατάλειψη.
Μα, θέλει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ένα τέτοιο αποτέλεσμα; Πρωτίστως! Είναι η ιδεολογική της ψύχωση! Επείγεται να «ξεσκαρτάρει» το Γενικό Λύκειο, να το «ελαφρώσει», σαν μια επιχείρηση που θέλει να απαλλαγεί από το προσωπικό της.
